[摘要] 凡是有意向让孩子去国际学校就读的家长，都会碰到这些问题：孩子什么时候转到国际学校最合适？转入之后还需要注意什么？
凡是有意向让孩子去国际学校就读的家长，都会碰到这些问题：孩子什么时候转到国际学校最合适？转入之后还需要注意什么？
今天，就由小编向大家提供一些数据统计表，帮助家长们对公立学校转国际学校之后所需要了解的方向，进行指导。
哪个年级开始转学实时热门门
目前国际学校的认知度虽然在不断增强，但家长们其实更愿意让孩子接受完国内9年义务教育之后，再读国际课程，国际学校。
表：哪个年级开始转入国际学校
不难看出，目前学生转入国际学校的实时热门门年级依次是G9>G1>G6>G8。而在G2，G3毕业后转入国际学校的人数。
转学之后遇到的困难
表：刚转入国际学校时，哪个科目觉得最难
表：现在就读的年级
很多家长以为刚转入国际学校，英语肯定是最难的。而实际情况按照难度从高到底依次是：人文>英语>数学>科学。
详细分析
低年级转入者英语是问题，而到了高年级转入，人文却成为了的问题。
国际课程中人文课程较受重视，扩展类词汇较多，对很多刚转学的学生来说都是一个难题，尤其写各种小文章，感觉依然切不到重点。
英语对于低年级转入者而言，听说是问题，但过渡时间应该会很快;反观高年级转入英语读写成了问题。而且英语读写除了除了英文课上的各种题材、形式的写作，也表现在其他科目上(即我们普遍认为的学科小论文)。
表：刚转入国际学校时，的困难
普遍来看，刚转入国际学校的困难都是听不懂全英文授课，其次是对外教的授课方式还不能很快适应
表：用多久克服了困难
一半学生用了三个月时间就顺利适应，大部分半年内都已适应。
详细分析
小学转入国际学校的基本上在3-6个月的较多;而G6，G7毕业后转入国际学校适应情况来看，比较复杂，有的人3 个月，有的人两年，出现了多维情况。而到了G9后转入国际学校，也跟小学一样适应较快，一个原因是学生年龄大一些，更为成熟，适应也更快。
转入国际学校之后的能力问题
表：转入国际学校后，哪方面能力提高
毋庸置疑刚转入国际学校后英语是大家觉得最困难的，但也是最容易提高的。但英语听说比读写要更容易提高。
详细分析
低年级转入者提高最快的主要是英语听说，而从G6及以上的学生提高更多的是读写，兴趣爱好发展、沟通表达等。
同学们的沟通表达和自信心在转入国际学校后也有不少同学认为变化较大，提高较多。这既得益于国际学校的授课方式--小组讨论等各种让同学们多表达的方式，也得益于给同学们一个施展自己特长的空间，所以很多同学的自信心也得以较大提升。
表：转入国际学校后，哪方面能力下降
转入国际学校后由于教学沟通、作业等全是英文，中文下降是很自然的事情，尤其是中文读写。这也是很多家长犹豫孩子几年级转国际学校最合适的问题。
一般认为初中毕业后英语方面尤其读写很难做到自如;小学一年级就转入国际学校中文读写很难学好。
表：具有哪些特点的学生更适合读国际学校
由于大多数同学把都选了英语好、自我管理能力强、兴趣爱好广泛几个选项，认为这样的学生转入国际学校会比较适合。
假如时光倒流，你会选择什么时候转入国际学校
表：转入国际学校的主要原因
就转学接受国际教育的原因来看，最主要的原因是不喜欢国内死板教育，占到46.38%，其次是认为申请国外大学更容易。
表：如果时光倒流，更愿意哪个年级转入
针对在读国际学校学生和家长的调查，他们认为G1转入国际学校最合适的占40.58%。其次认为G5毕业后转入国际学校的占14.49%。
总结：转国际学校，要考虑的绝不仅仅是语言方面的要求。进入一种完全不同的教育体系，更要考虑这种体系对于孩子习惯的培养和人格塑造的影响，而这方面，做家长的可能要先问问自己，家长自身是否做好了准备，有信心陪孩子一路走下去。
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